《印印画画》教案

海 门 小 学         郦  琪

教材分析：

本课与《倒影》、《印人像》组成了一个单元系列，从拓印、磨印到纸版画，是个循序渐进的学习过程。本课是学习用树叶拓印，主要使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法。有了树叶拓印的基础，教学《倒影》、《印人像》也就容易了。本课制作过程比较简单，便于学生学习和掌握。学生准备也简单，只要找些自己喜欢的树叶和绘制的颜料，就可以拓印了。学生在拓印中可以提高自己的动手能力和实践能力。

　　印画是美术活动的一种艺术表现形式，是让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。印画是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造，创作出来的作品容易成形，而且风格迥异，富有童趣。因而，这种绘画形式深受学生喜爱，能激发他们对美术活动的兴趣。一片树叶、一枚硬币、一颗石头……都是印画的材料来源，学生在印画时与这些自然物品的亲密接触，会使他们对这个多彩的世界有更深一步的了解，能真切感受材质之美。学生用自然之物印出美丽的图案，开启自己的智慧，想象添画出更美的东西，迸射出创造的火花……

　　树叶拓印的作品比较粗糙，相对不精细些。但在充分发挥树叶天然纹理的基础上，再巧妙地组合搭配，结合绘画，照样能创造出精美的拓印作品。

　　树叶拓印的方法是：精选树叶、选择颜色、蘸色拓印。为达到好的拓印效果，关键是涂色要有一定的厚度、均匀，压印用力要均匀，印制的纸张不能过薄，不然效果就差、拓印的作品不清晰。但有时拓印的效果不精细，反显得粗犷、豪放。

学生分析：

一片树叶、一枚硬币、一颗石头……都是印画的材料来源，学生在印画时与这些自然物品的亲密接触，会使他们对这个多彩的世界有更深一步的了解，能真切感受材质之美。学生用自然之物印出美丽的图案，开启自己的智慧，想象添画出更美的东西，迸射出创造的火花……

设计理念：

新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的最终目标是培养学生成为会欣赏美，会运用美术知识去美化生活，会实践创造的新一代。

教学目标：

1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。

2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。

3.培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：　

重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。

教学难点：

难点：树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。

教学流程：

课前准备

　　（学生）树叶、水粉颜料、笔、擦手用的小毛巾

　　（教师）各种树叶、拓印的范作、工具材料、课件

教学过程

1.歌曲导入：

课前唱（消除学生对陌生老师的距离感，缓解学生对公开课的紧

张感，又为下文的歌谣导入作好了铺垫。）

　 歌曲《雪地里的小画家》（歌曲改编于小学一年级语文课文，学生

有熟悉感、亲切感，创设了一个良好的情境，可以自然的进入“印”

节。）

　2.尝试探趣。

　　让学生用树叶蘸上自己喜欢的颜色，在教师分发到小组里的铅画纸上按印，体验按印的乐趣，并大胆表述自己的树叶纹理的特征及不同按印（正面、反面）方式所带来的不同感受。

课件展示书上前两幅图，辨析异同，进一步体会正反印的不同效

果。

教师提示学生按书中的操作图示探讨拓印步骤，了解和掌握拓印

的方法。

　　3.发散思维。

　　把拓印好的树叶图形按不同方向转动，让学生依形想象。

　　把树叶修剪或组合成各种图形，激发学生想象。

　　4.小组合作。

　　把课前准备的树叶组合拓印、添画完成的作品分给每一小组，请学生研究制作方法，并合作仿制。

　　小组派代表汇报交流仿制心得，师生总结组合、添画的成功方法。

　　课件呈现教材中用综合方式拓印的学生作品，分析其拓印方法。

　　5.布置作业。

　　（1）欣赏优秀的树叶拓印作品，启发学生想象。

　　（2）作业要求：用树叶拓印，并添画成一幅与众不同的作品。