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与学生一起成长
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008-9-17

与学生一起成长

                               ———四(1)班班队工作总结

椒江区海门小学  徐阿苏

班级管理是忙碌的、艰辛的、也是快乐的,九年的班主任工作让我体会到它是那么的富有情趣和意义,它让我感到了这不仅仅是一份工作……

——题记

四(1)中队,又名小脚丫中队,当初我和我的队员们取这个名字是寄希望于中队中的每个队员都能努力学习,争取人人都能成为一个读万卷书行万里路的小脚丫。自建队开始,我们就给自己定出了中队的图案、口号与队训。今年,我们在前三年的基础上重点围绕以下几方面来落实。

一.继续创设良好的班级学习氛围

走进四(1)教室,你会发现这里十分美观。这里有在啄木鸟医生监督、注视下的班级公约,学生自己设计的心情树,他可以记录学生每日的心情。黑板右边的诗歌乐园可以带给孩子们更多课外诗词,更不用提结合校大阅读与大队部开展的阅读角与雏鹰争彰活动等等。进入我们中队的大门会让你觉得犹如走进了求知的殿堂,让人感觉正沐浴于浓浓的书香。

为了更好地展示学生的各方面素质,我们结合校园网的普及,开辟了班级的博客,邀请本班家长与懂电脑的小朋友一起维护。现在班级博客的点击率位居榜首,学生们在上面发表了自己的作品、照片、学习心得等等。作为辅导员的我,也经常将我们的队会,孩子们的表现等记录在上面。孩子们的参与积极性极高。

有了良好的班级环境,学生才会乐学。在课堂上学生认真听讲,努力思考,积极举手。在这样的课堂氛围下,每一个人的脸上都洋溢着求知的笑容。在积极自信的学习氛围熏陶下,学生的个人素质也获得了全面发展,学生的胆量越来越大,能力也越来越强,班里出现了许多人才,有写作的、书法的、朗诵的、舞蹈的、讲故事的等等。比如李欣小朋友的作文《可爱的小乌龟》在《台州晚报》上发表,潘航小朋友的《香肠的自述》在《台州商报》的《今日椒江》中发表。缪圆圆小朋友在区“乔登杯”英语风采大赛中获二等奖等等,叶情雅等小朋友在校舞蹈队中多次代表学校外出活动获得大家的一致好评。在校第四届校园“文化艺术节”活动中我们中队有四项获得第一名,两项第二名,多项第三的好成绩。另有两位同学获校吉尼斯记录。

二.大力开展各项丰富多彩的活动

活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体,是培育优秀种子的最好的土地。因此,我们中队除了积极参与学校组织的各项活动外,还开展了大量的中队活动。

     1.充分利用班会课,针对班里出现的各种问题,组织各种主题活动。如“班里的人和事”,讲讲身边的人和事;“我来露一手”比赛,展示每个队员的特长与能力;“假如我是大记者”活动,评评周围的坏现象等等。

 2.结合特殊节日设计富有意义的活动。如:38是妇女节,为了激发学生对母亲的爱,体会到母亲的辛勤和伟大,懂得尊敬父母,好好学习,不辜负父母的期望。班上举行了“妈妈,我想对你说——”主题队会,让队员“自制”感恩卡,并在感恩卡上写上一句祝颂语,送给自己的父母。通过这次活动,既培养了学生对母亲的爱,同时也增强了学生与父母之间的感情。这一次活动深受家长们的称赞。再如:910的庆祝教师节等活动。

3.结合时事的活动。今年四川汶川发生了大地震,在得知这一消息后,我第一时间将这一新闻告知学生,并让学生向父母写一份捐款倡议书,用自己的倡议书取得大家的捐款支持,这样既学会了写倡议书,又达到了让学生献爱心的目的。捐款结束后,我们又开展了一系列的情系灾区主题活动。如:给灾区小朋友写一封信,寄一本书等等。

4.社会实践活动。为了丰富学生的社会实践,引导学生走出校园,走向社区、社会培养他们各方面的能力,作为辅导员的我与街道妇联领导一起与队员们到岭南社区周老太的家,队员们扶老人到公园里散步,给老人读书读报,给周老太带来了无限欢乐,同时她们也以这种特殊的方式迎接自己的节日。此后的日子里,孩子们利用每个星期天义务陪伴老人散步、给老人读书读报、聊天。孩子们的感人事迹通过《今日椒江》《椒江教育信息网》报道后成为学校、社区的一段佳话。   

5.知识性的活动

    结合学校“红五月”读书节进行读书系列活动,为了提高学生的阅读、写作水平,增加了班级图书角读书的储藏量。有作文书、小说书、小故事、小学生十万个为什么、童话等,共三百多本,供学生中午、下课或有需要的时候阅读,同时还安排了两名学生干部进行管理,负责每天的登记、整理工作。同学们还制作了读书小报以及精美的读书卡,写出了文质兼美的《好书我推荐》《我的观后感》等等。

6.积极参加校“五比”活动。“五比”活动旨在注重学生良好学习习惯和日常行为规范的养成教育,我们中队大力配合与落实学校的这项活动,要求学生以此为契机,时刻注意自己的言行。在评选该项活动先进时,在全班提名、表决的基础上,树立榜样。

三、建全班级奖惩制度                

这个学年,我们针对四年级学生的年龄特点,改进了中队中的奖惩制度,仿照银行中的存折,实行四(1)中队“小脚丫行为存折一本通”,人手一本,将学生每个星期的表现以分数的形式存于存折中,并配合使用班级中的小脚丫卡。小脚丫卡的分值相当于存折中的10分,从而达到班级中争卡、抢卡的风气。存折中的分值包括:作业是否按时完成,课堂常规是否遵守,上课是否认真、积极等,内容涉及到学生学习的各个层面。另外,我们在去年的基础上,实行了班干部、当日值日小老师轮流制等制度,让队员们在管理中展现自己的才华,提高自己的组织管理能力。不管好生差生,都有参与的机会,使班级的管理成为学生自己的管理,让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。这样的管理大大提高了学生的集体荣誉意识:在上学期的运动会中,本来体育不是强项的本班队员意然得到了集体总分第二名的好成绩。其他各项集体比赛均取得了较好的成绩。

四.注重与家长的沟通

沟通是很重要的,教育孩子需要学校、社会、家庭共同协调。处在学习型的社会,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。我利用学校每学期召开家长会的机会,尽量与家长多了解孩子在家的表现,以帮助我更多的了解孩子,使教学工作做的更具体,更到位。这学期我们配备了“家校通”这样使得我与家长的沟通更方便了,孩子们一有进步,我马上发短信通知家长,节假日经常提醒自己记得发条短信息给家长朋友。  

结语:

建设一个————蓬勃向上的中队!

一个热爱学习的中队!

一个充满浓浓爱心的中队! 

            是我们今后努力的方向!

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